第九百七十六章 亲密亲子关系怎么培养

兰芝赶紧关怀备至，“是不是衣服穿少了，走，我们去买衣服去。正好也该换季了。”

孟宪祥揉了揉鼻子，“不用不用，正常都是男人带女友去买买买的。我这还是不习惯。”

兰芝眉毛上挑，“要不，我包养你吧？”

孟宪祥落荒而逃。

后面远远传来兰芝“哈哈”大笑的声音。

刘星霆哥和楚丽华还在讨论着小七的身世。

家里的小七却哇哇大哭不止，孩子的心总是敏感而又脆弱的。

青云飞被哭烦了，“你再哭我就把你扔出去了。”

吓得小七立马止住了哭声。但是还在小声的抽泣着。

青云飞在家里没人的时候越发讨厌小七了。

因为，他没办法跟妈妈解释这个孩子的由来。

所以，就把怒火撒在她身上。

听到门响，小七踉踉跄跄跌跌撞撞跑过去，“妈妈——”

孟宪祥赶紧一把抱起她，“小七想妈妈了？妈妈很快就回回来的，爹爹抱抱。”

可是小七挣扎着下地了，又默默走开了。

她知道爹爹不是她的爸爸，只有爸爸妈妈和她才是真正的一家人。

孟宪祥转头问兰芝，“今天这孩子这是怎么了？”

兰芝摇头，“可能是想她妈妈了，看到是咱们，失望了吧。”

孟宪祥叹气，“楚楚也不知道还要多久才能回来。”

话音刚落，门就响了。

是楚丽华和刘星霆一起回来了。

孟宪祥接过楚丽华手上的东西和行李，“赶紧去吧，小七刚才还跑过来找妈妈呢。”

正说着，小七又跑过来了“妈妈——”

楚丽华一把把小七抱起来，“小七，妈妈回来了。是不是想妈妈了？哎呦，小家伙又重了，是大姑娘了呢。”

楚丽华抱着小七走到沙发处坐下来。

刘星霆跟大家打过招呼以后也跟着过去。

——“小七，看叔叔给你买的玩具，喜欢吗？”

把头埋在楚丽华怀里的小七闷闷地说：“我以后不要玩具了，我只要妈妈。”

楚丽华心酸极了，搂紧小七，“妈妈错了，妈妈以后出去带着你好不好？”

正说着，青云飞带着双胞胎过来了

小苹果和小橘子也已经会爬了，时间过得真快啊！

也不知道是出于什么心理，虽然楚丽华也很疼爱他们，但是还是抱着小七，只是伸手拉了拉双胞胎的小手。

小苹果就很粘人自己爬上楚丽华的腿上来了小橘子却很傲娇，看了看妈妈以后，自己爬到一边玩去了。

刘星霆温柔地对小七说，“来，小七，叔叔抱一会儿好不好？妈妈为了快点赶回来很累了。”

小七犹豫了一下以后，“妈妈，不走。”

楚丽华眼含泪花，“妈妈不走，不走。”

她仿佛看到了自己小时候，哭喊着找妈妈。

可惜……

不，一切都过去了。

又和孩子们互动了一会儿，楚丽华就是在坚持不住了，没一会儿就歪在沙发上睡着了。

小七发现，这个叔叔，和爹爹一样温柔，都对自己好。

楚丽华睡得并不踏实，通过看书她知道，人和人之间的情商是没有明显先天差异的，更多的是靠后天的培养。

自己可能情商就有些低了，看来“情感引导式教育”是时候开始拿出来了，它能帮家长教孩子学会认识情绪，控制情绪，从而增强理解他人及与他人相处的能力。

在这种充满关爱的教育中，孩子也能感受到父母对自己的包容和接纳。

学不会这些，小七一旦离开自己就会变成没有安全感。

等楚丽华醒来以后，她再次安慰了小七以后，就开始着手准备材料了。

有些自己不会的，必须按照书本按部就班的来。

最早提出“情感引导式教育”这个概念的人叫金伯莉·布雷恩，是美国的儿童教育专家。

而且她自己就是这么教育她两个孩子的。布雷恩说，她和孩子感情非常好，两个孩子也很懂得体贴自己的妈妈。

不过，在她自己小时候，并没有受到过这种类似的教育。她的父母因为经常忙于工作等等一些原因，所以她从来没有得到过父母额外的关注。

换句话说，她的父母除了给她提供最基本的养育之外，并没有教她怎么发展自己的情商。这就导致了她在成长的过程中，不知道要怎么来表达自己的情感，宣泄自己的悲伤、愤怒还有不安。这也导致了她跟父母之间缺乏亲密的亲子关系。

自己的情况，和布雷恩多想啊！

后来，她当了心理咨询师，在和很多创伤儿童接触的过程中，她发现，这些创伤儿童，很多都是生活在非常缺乏归属感的环境里，而且很少有机会表达自己的情感。

这让她意识到，情感引导这种教育方式对孩子的成长、亲子间建立亲密关系的重要性。

所以，她就把事业重心转到了促进儿童的健康成长上，希望更多的家长，或者从事教育的人，都能够学会用情感引导，这种有效而且人性化的方式来教育孩子。

这才是自己想要发展的道路嘛！

儿童心理创伤咨询师。

希望，以后有多多的布雷恩，再也没有楚丽华了。

楚丽华看过电视上熊孩子，他妈妈在跟朋友打电话，孩子围着屋子到处乱跑，边跑边叫。

一般情况下，妈妈受不了了，就会朝着自己家孩子大吼一声：“你给我安静点，吵死了！”

孩子被吼得一愣一愣的，再看妈妈一脸的怒气，整个人都懵了。

这种做法，确实能让孩子安静下来，也确实能让孩子知道妈妈生气了；但是，如果问问孩子，妈妈为什么生气，他根本就不知道。

他不知道自己打扰到妈妈跟朋友打电话了，他也不知道，在家里不应该像在公园那样，可以想怎么跑就怎么跑。

布雷恩的书里就介绍过，这个时候，应该运用她的“情感引导式教育”。

说实话自己刚才对小七，如果可以运用“情感引导式教育”，是不是会让她很快就不再哭泣了呢？

那用情感引导式教育的方法，应该怎么做呢？