第九百七十六章 亲密亲子关系怎么培养

类别:其他 作者:青薇筱语字数:2150更新时间:22/07/30 10:13:50
兰芝赶紧关怀备至,“是不是衣服穿少了,走,我们去买衣服去。正好也该换季了。”

孟宪祥揉了揉鼻子,“不用不用,正常都是男人带女友去买买买的。我这还是不习惯。”

兰芝眉毛上挑,“要不,我包养你吧?”

孟宪祥落荒而逃。

后面远远传来兰芝“哈哈”大笑的声音。

刘星霆哥和楚丽华还在讨论着小七的身世。

家里的小七却哇哇大哭不止,孩子的心总是敏感而又脆弱的。

青云飞被哭烦了,“你再哭我就把你扔出去了。”

吓得小七立马止住了哭声。但是还在小声的抽泣着。

青云飞在家里没人的时候越发讨厌小七了。

因为,他没办法跟妈妈解释这个孩子的由来。

所以,就把怒火撒在她身上。

听到门响,小七踉踉跄跄跌跌撞撞跑过去,“妈妈——”

孟宪祥赶紧一把抱起她,“小七想妈妈了?妈妈很快就回回来的,爹爹抱抱。”

可是小七挣扎着下地了,又默默走开了。

她知道爹爹不是她的爸爸,只有爸爸妈妈和她才是真正的一家人。

孟宪祥转头问兰芝,“今天这孩子这是怎么了?”

兰芝摇头,“可能是想她妈妈了,看到是咱们,失望了吧。”

孟宪祥叹气,“楚楚也不知道还要多久才能回来。”

话音刚落,门就响了。

是楚丽华和刘星霆一起回来了。

孟宪祥接过楚丽华手上的东西和行李,“赶紧去吧,小七刚才还跑过来找妈妈呢。”

正说着,小七又跑过来了“妈妈——”

楚丽华一把把小七抱起来,“小七,妈妈回来了。是不是想妈妈了?哎呦,小家伙又重了,是大姑娘了呢。”

楚丽华抱着小七走到沙发处坐下来。

刘星霆跟大家打过招呼以后也跟着过去。

——“小七,看叔叔给你买的玩具,喜欢吗?”

把头埋在楚丽华怀里的小七闷闷地说:“我以后不要玩具了,我只要妈妈。”

楚丽华心酸极了,搂紧小七,“妈妈错了,妈妈以后出去带着你好不好?”

正说着,青云飞带着双胞胎过来了

小苹果和小橘子也已经会爬了,时间过得真快啊!

也不知道是出于什么心理,虽然楚丽华也很疼爱他们,但是还是抱着小七,只是伸手拉了拉双胞胎的小手。

小苹果就很粘人自己爬上楚丽华的腿上来了小橘子却很傲娇,看了看妈妈以后,自己爬到一边玩去了。

刘星霆温柔地对小七说,“来,小七,叔叔抱一会儿好不好?妈妈为了快点赶回来很累了。”

小七犹豫了一下以后,“妈妈,不走。”

楚丽华眼含泪花,“妈妈不走,不走。”

她仿佛看到了自己小时候,哭喊着找妈妈。

可惜……

不,一切都过去了。

又和孩子们互动了一会儿,楚丽华就是在坚持不住了,没一会儿就歪在沙发上睡着了。

小七发现,这个叔叔,和爹爹一样温柔,都对自己好。

楚丽华睡得并不踏实,通过看书她知道,人和人之间的情商是没有明显先天差异的,更多的是靠后天的培养。

自己可能情商就有些低了,看来“情感引导式教育”是时候开始拿出来了,它能帮家长教孩子学会认识情绪,控制情绪,从而增强理解他人及与他人相处的能力。

在这种充满关爱的教育中,孩子也能感受到父母对自己的包容和接纳。

学不会这些,小七一旦离开自己就会变成没有安全感。

等楚丽华醒来以后,她再次安慰了小七以后,就开始着手准备材料了。

有些自己不会的,必须按照书本按部就班的来。

最早提出“情感引导式教育”这个概念的人叫金伯莉·布雷恩,是美国的儿童教育专家。

而且她自己就是这么教育她两个孩子的。布雷恩说,她和孩子感情非常好,两个孩子也很懂得体贴自己的妈妈。

不过,在她自己小时候,并没有受到过这种类似的教育。她的父母因为经常忙于工作等等一些原因,所以她从来没有得到过父母额外的关注。

换句话说,她的父母除了给她提供最基本的养育之外,并没有教她怎么发展自己的情商。这就导致了她在成长的过程中,不知道要怎么来表达自己的情感,宣泄自己的悲伤、愤怒还有不安。这也导致了她跟父母之间缺乏亲密的亲子关系。

自己的情况,和布雷恩多想啊!

后来,她当了心理咨询师,在和很多创伤儿童接触的过程中,她发现,这些创伤儿童,很多都是生活在非常缺乏归属感的环境里,而且很少有机会表达自己的情感。

这让她意识到,情感引导这种教育方式对孩子的成长、亲子间建立亲密关系的重要性。

所以,她就把事业重心转到了促进儿童的健康成长上,希望更多的家长,或者从事教育的人,都能够学会用情感引导,这种有效而且人性化的方式来教育孩子。

这才是自己想要发展的道路嘛!

儿童心理创伤咨询师。

希望,以后有多多的布雷恩,再也没有楚丽华了。

楚丽华看过电视上熊孩子,他妈妈在跟朋友打电话,孩子围着屋子到处乱跑,边跑边叫。

一般情况下,妈妈受不了了,就会朝着自己家孩子大吼一声:“你给我安静点,吵死了!”

孩子被吼得一愣一愣的,再看妈妈一脸的怒气,整个人都懵了。

这种做法,确实能让孩子安静下来,也确实能让孩子知道妈妈生气了;但是,如果问问孩子,妈妈为什么生气,他根本就不知道。

他不知道自己打扰到妈妈跟朋友打电话了,他也不知道,在家里不应该像在公园那样,可以想怎么跑就怎么跑。

布雷恩的书里就介绍过,这个时候,应该运用她的“情感引导式教育”。

说实话自己刚才对小七,如果可以运用“情感引导式教育”,是不是会让她很快就不再哭泣了呢?

那用情感引导式教育的方法,应该怎么做呢?