三十六 磨合，问题层出不穷

“第一天的训练效果不理想，新队员跟不上我们的节奏。”常诚有些头疼，时间太短了，过一天就少一天。

“特别是张瑞，完全没有配合意识。不知道你怎么选上他的。”黄竞也有些不满。

“他的技术球感非常不错，论个人能力来说，他可以比拟专业队的尖子。是个好苗子，只是踢球习惯没养好，我想试一下能不能纠正过来。”

“估计很难。”付彬也不看好。

“通知一下二队，明天也去体育中心训练。要给他们一点压力了。”常诚对现在带着二队的肖志说道。

第二天，体育中心训练场，常诚把队员们集合在一起：“昨天布置的作业做了吗？”话音刚落，德育小学的队员们纷纷举手表示做了。其他学校的队员面面相觑不知道该怎么办。这时候张瑞小心的把手举起一点点。

“张瑞，你来说一下，昨天训练的得与失。”常诚眼尖，直接点了张瑞的名。

“嗯，那个，……。”张瑞支吾半天没说出个所以然来。

“你们是不是以为足球作业只是个摆设？昨天我告诉过你们，没完成的会受到处罚。一人没完成全队受罚，由于张瑞虚报，所以加倍处罚。全体都有，无球跑圈十圈。”常诚黑着脸令道。

全队傻眼了，现在的常教练不再是整天想出各种游戏的游戏大王，而是来自地狱的魔鬼教头。

终于十圈跑完了，常诚指着另一块场地开口说话：“看看那边。那是德育小学的二队，都是低年级的队员组成。你们一定奇怪为什么他们会来这里训练。那我就告诉你们，一队和二队还是会有交流的，老队员不妨可以告诉新来的。”

底下一阵窃窃私语。

“什么！达不到要求就要去二队？和这些小屁孩一起训练？”有人已经惊呼出来。

“对，你可以再问问老队员里有几个没有下去过。”

又是一阵议论，这次在没有人发出惊呼，而是渐渐安静了，新队员们心中暗想，连廖晨和姜云涛都下去过，其他人就更不要说了。这下他们危险了。谁也不想和一二年级的小屁孩一起训练。

“你们是不是看不起他们，我告诉你们，你们除了身体以外，其他的能力比二队差远了。”常诚的话音刚落，底下又响起一阵阵私议。

“不信？那你们就看十分钟二队训练，你们自我比较一下。”常诚说完就带着老队员开始进行训练，让黄竞带着其他新队员去观摩二队。

十分钟过去，新队员们脸色都不好看，二队训练展现的能力让人感到不可思议。

“难怪他们能赢辅仁小学。”崇仁小学的曲波感叹道。

“你们觉得怎么样？不比你们差吧，还有些人是刚接触足球一年的初学者。”黄竞笑眯眯的说道：“你们注意到没有，他们的眼睛基本不会长时间看球，而是注意其他人的位置和跑动。这就是在观察，然后思考，再决定自己怎么做。他们花了大半年才习惯这样踢球。而你们完全不会这样踢球。所以接下来的时间会进行特训。好了，常教练来了，由他来跟你们说吧。”

常诚依旧黑着脸：“黄教练跟你们说过了吧，新队员和老队员组成互助小组，如果有人达不到要求，互助小组的两人受罚。如果还是达不到要求，全队受罚。再达不到要求，互助小组两人就去二队训练一天，如果在二队还达不到二队的要求，对不起，两人都失去参加雏鹰杯的资格，由二队的队员进补。”

一番话所有人都傻了。

“愣着干嘛，开始组互组小组。”

小队员们一阵骚乱。五分钟后互助小组基本组好，可杨志被王飞和廖晨两人拉住，而张瑞一人孤零零地站在旁边。

“廖晨，你和张瑞一组。”

“不～”廖晨哭丧着脸，不情不愿的松开了杨志的胳膊。

“开始训练。带球跑圈五圈。”

五圈下来，廖晨和张瑞被叫了出来接受惩罚。站在门里屁股朝外，其他队员一人一脚把球踢向门里。砸得两人抱头乱叫。可踢的人却不觉得好笑，如果下一项训练张瑞还是没达到要求就会是全队受罚。

下一项是十五分钟的三角形传接球。张瑞展现了他扎实的基本功，传接球准确娴熟。可就是跑动不积极，总是在廖晨的催促下才跑动接球。

“看球，动动脑子。”其他人也盯着张瑞。

“这张瑞基本功够扎实，不过谁教他踢的球，完全没有意识。”黄竞看了直摇头。“弄不好还搭上个廖晨就麻烦了。”黄竞知道常诚一向说得出做得到的，就像他的名字一样。

终于在全队的帮助下，张瑞开始主动跑位了。但十五分钟结束了。队员们休息五分钟补充水分。休息时，廖晨还拉着张瑞说着什么，还不时的指着自己的眼睛。估计张瑞也不想拖后腿，仔细听着，不时的点点头。

“下一项训练，抢圈。每个新队员有三次失误的机会。”常诚手上拿着三种颜色的训练背心。

“惨了！”老队员们脸色立马变了，齐刷刷的看向新队员。

“怎么了，不就是遛猴吗？”曲波问道。

“如果是一般的倒没什么，可是这个遛猴可不是一般的遛猴。”姜云涛可以预见到全队受罚的景象了。

“怎么不一样？”又有人问道。

“我们将分成三组，一组一种颜色，中间一到两人抢球，传球的人不能传给和自己相同颜色的人，否则就……”王飞没有再说下去，大家都明白了，这种抢圈新队员们听都没听过。

不出所料，新队员们屡屡出错，二十分钟后，张瑞出错的次数最多，几乎占了一半。

“张瑞，你说说你传错了几次？”

张瑞低着头。

“七次，还不算你被防守队员断球的次数。”常诚脑门上青筋暴起，“全队都有，计时跑圈，一分钟时间，至少一圈。出发。”

标准足球场大约四百米一圈，小学生十一人制的足球场至少也有两百多米，在高强度的训练后进行快速跑也是很吃力的。所以，一分钟后，小队员们东倒西歪的躺在草皮上。

“休息十分钟，准备下一项。”

“下一项是什么？”张瑞喘着粗气问廖晨。

“估计不错的话是一个组合训练，抢圈和二对一的攻防训练。你这样低着头踢球的，估计又悬了。”

“等等，什么玩意，没听过咧。”其他新队员也凑了过来。

“就是球场上分成四块区域……”廖晨在地上边画边讲解。

原来这个训练是把一块足球场分成四个区域，两个队伍，每个队伍六名球员。中场分成左右两个区域，蓝队在一个区域控球，红队在另一个区域控球，球场两端的区域是二对一区域，里面有一红一蓝两名球员。当蓝队四人在中场控球区域里先控球，红队两人抢球，要经过五脚传球后，才可以把球传给二对一区域里面的蓝色球员，同时蓝色的传球队员加入球门一端的区域形成二对一，还有球门端区域的蓝色球员要不断移动，找接应机会。二对一的时候要求快速完成射门。

如果红色队伍抢到球，快速把球转移到红队控球区域，同时蓝队控球区域的两名红色球员移动到红队区域，两名蓝色的球员也移动到红队区域，形成四对二，换红队进攻。

新队员们听得目瞪口呆。

“发什么愣呢？刚才你们看二队训练的就是这个的简化版。准备一下吧。”廖晨站起来招呼大家集合。

新队员们更晕了，二队训练简化版的都没看明白，一队正式版的能弄明白？

果然，廖晨和张瑞训练结束后被下放到二队。

廖晨哭丧着脸，拉着张瑞：“我怎么会跟你一组啊。”

“对不起。”张瑞也明白是自己的问题，“我会努力的，我们不会失去资格的。你能帮我吗？”

“我知道张瑞为什么这样踢球了。”肖志放下电话。

“怎么回事？”常诚觉得张瑞是个好苗子，不想放弃他，所以想从根源了解一下张瑞为什么跟其他队员不同，其他队员虽然不像自己队里的队员那样习惯性的观察思考。但基本的观察思考能力还是有的。而张瑞完全不思考，不观察，只靠自己个人能力踢球。

“张瑞之前的学校足球队很差，基本就是张瑞一个人踢。结果时间长了就养成了单打独斗的毛病。”

“听谁说的？”常诚又问。

“行知小学教练，他还说，那个小学的球队解散了，张瑞想继续踢球就转到行知小学。行知小学的教练也很头疼他的单打独斗。不过由于五人制比赛他的能力就能决定胜负，也没太纠正他的问题。反正他下学期就去初中了。”

“这不是误人子弟吗？”常诚叹息道。

“没办法转校生嘛。”肖志喝了口水。

“我们试一下看能不能纠正过来，毕竟十一人制的比赛不是靠个人能力就能决定比赛的。而且这是全国比赛，其他的队能弱吗？”常诚还是不想放弃张瑞，因为他眼里有足球。