第一千零八十八章 思想的局限

其实说实话我这个人还是比较擅长思考的，而且还是比较喜欢看这一类的书籍。

这一类的书籍就是说关于科幻一点的，准确的说就是稍微沾一点科学的边儿的，就比如说在发语文书的时候其实我最喜欢看的课文而不是那些文言文也不是前面的那些晦涩难懂的鲁迅文章。

我最爱看的文章是后面的几个科普文，当然了事实证明其实科普文有的也是假的。

就算是学生教育的课本上也是有一些假的，这一点的话倒是无所谓了。

我知道以前的时候还有一个，就是后面课本上有几个学习的网站，有的人打开了这个网站发现竟然是一个那个啥，至于说是哪个网站就不需要我多说了吧。

就是那个那个那个网站。

当然了这不能怪教育局，主要的原因就是这个网站倒闭了，然后那一种网站正好用了这个域名，所以说就发生了这样的一个尴尬的情况。

当然仅仅是一个巧合而已，但是正是因为这个巧合导致那个网站也倒闭了，不得不说我还没有在发现的时候就已经倒闭了，真是让我感觉到非常的痛心。

还没有看看里面的资源究竟是什么样的资源呢，里面的资源会不会是一些非常非常好的资源，给我原先的时候资源有好多了。

其实作为一个男生，我觉得这样的资源应该是有很多的，随便问一个都能够知道，当然了这个只是有点夸大的成分。

具体的说的话就是那些看起来比较猥琐的男生，那些学霸的话一般是不会管这些事情的，当然了并不是说他们对这方面的事情不向往，只能说他们太没有时间了。

好了好了不想扯这个问题了，我觉得还是说原先的我最喜欢看的那些科普文吧。

科普文在课本上也是有错误的，准确的说是一些文章有错误，我记得在原先的时候好像我曾经说过一个发生地震的事情。

就是在美国有一个地方发生的地震他的父亲把他儿子就了出来，并且把他孩子的班级里面的孩子全部都救了出来。

这个事情就是一个比较假的事情，在原先的时候我也已经说过了，书上的时间是一个北京的时间，但是北京的时间如果再转换过去的话就会是深夜了。

深夜的话是不可能有那么多的孩子之前在教室里面，就算是中国也是不可能的。

所以说这个故事应该算是一个编的，但是很多的编的故事我觉得还是有一定的正面的意义存在。

毕竟作为一个教育它最主要的东西就是这个教育的意义，也就是说最主要的就是想把这个理念传输出去，那些课文的话就是讲述了一个父爱吧。

所以说这篇课文本来就是有意义在的，还有一些事情就是都是一些比较假的事情，而且老师也会把这件事情给讲出来。

我记得还有一个比较假的事情如果是仔细一想的话就能够感觉出来了。

我说一下这个故事的话估计很多人都能够知道，应该一个小学的课文吧，如果我们学了一个高中的物理的话就知道这个课文里面所展现的一个内容绝对是假的。

那是很可惜在我们小学的时候没有学习高中物理，就等到我们学习高中物理的时候就已经忘了这篇课文了。

其实我也已经忘了这篇课文了，我只是无意之间在网上看到了这篇课文的讲解，然后就想到了高中的物理，然后就想到了这个课本上的内容是假的。

具体的内容的话我也说不太清楚，大体的内容是这个样子的，就是有一些羚羊他们被逼到了绝处。

他们面对了一条悬崖，但是这个悬崖对面非常的远，就算是羚羊也没有办法跳过去，这个时候他们就展现了一个非常大的天赋。

那就是死一半活一半，具体的做法就是有一只羚羊先跳过去，然后另一只羚羊紧随其后，就在空中的时候。

后面跳过来的羚羊踩在前面羚羊的背上，正好在借力再跳出去，然后正好跳到了悬崖对面。

这就是传说中的活一半死一半的这个。

其实当时还是感觉到挺震撼的，现在想一想的话，准确的说是看了一下那个文章之后我就知道了确实是挺假的。

首先有一点，就是我们要讨论一下这个羚羊究竟有没有那么聪明，我觉得就算是人被逼在绝境当中的话想到了一个这样的方法也不一定能够实现出来。

我突然想起来了，这篇课文好像是叫羚羊飞渡，我记得那个文章上面有一个视频，就是有一个大神他把这种建模给构建出来了。

于是乎得到了一个条件，除非是在真空状态下的球形羊才能够做了一个这样的事情，要不然的话没有什么太多的可能性。

就算是从物理条件上来讲，这种事情除非是一个非常非常理想的状态之下，作为一个野生动物的话肯定是不可能的。

其实当时我就在想如果生物老师在旁边的话会有一个什么样的表情，只是可惜没有出现过这样的情况。

其实这样的例子数不胜数啊，还有一个比较好的例子就是这个老鼠死亡。

就是他们集体跳海，看的时候我就看过这个科普文，那这个文章还是挺神奇的，结果后来证明了这件事情也是假的。

但是其实我刚才所说的这个事情就是这个精神，这个精神确实是存在的，也就是说想给我们灌输一个精神。

这篇科普文就是为了吸引我们的好奇心和兴趣，既然是这样的话那其实也就无所谓真假了，到了长大的时候知道是假的笑了笑说个段子，基本上也能够证明这个东西的作用。

但是如果长大了之后还觉得这件事情是真的的话那就说明我们没有看书了，就说明等到我们上大学或者是工作以后就开始远离书本了。

其实很多的课文里面的作者还有很多很多的里面的东西，它都是经过一些删减的，这些删减其实也影响了这个故事的原本性。

其实我说一个例子的话也许就有人听明白，我说一下这个百日维新。

这个话题是一个比较忌讳的话题，但是这个百日维新其中有一些事情也许可能不知道。

历史书上讲述了这个事情基本上都是一个正面的事情，从来没有讲过这个东西其中有一些负面的事情。

就比如说这些人，也就是说这些维新派，他们竟然想做一个这样的事情，那就是把新疆和西藏地区卖给列强。

因为他们认为这样的地方是不毛之地，如果卖了的话能够引进一些强大的设备那就能够更好的掌控。

这个是没有在历史上出现过的，反正据我所知是没有出现过的。

但是如果这件事情和我们一说的话，我立马就会感觉到这个历史书上讲的好像没有那么正义。

当然了他们也是有自己的想法的，当时这些地方确实是一些不毛之地，而且再加上一些信息的滞后性，只是想要控制这些地方并不是特别的简单。

慈禧太后当年费了九零二虎的之力，要把这些失去的地方给收回来，说卖就卖肯定是不太好的一种现象。

我觉得如果真的没有阻拦的话，真的把这些地方给卖了的话，这些维新派估计也就成为了汪精卫那样的人了。

在某种情况上来说，幸亏这个变法没有成功。

在说一件事情的话可能你们就会感觉到更加震惊了，那就是维新派的领袖曾经提出来了一个中日合邦论。

根据字面的意思就可以明白了，这个意思就是说让中国和riben成为一个国家，还要邀请日本的侵略者，一起商量这个变法的事情。

我说了这个事情的时候也许就有人质疑了。

如果质疑的话可以自己去查一查，那就这件事情而言我觉得会让很多很多人震惊，而且光绪还真的秘密接见了日本的一个首领。

这个事情也是可以查出来的。

还有一件事情就是他们想密谋杀了慈禧，这件事情我觉得我们不管慈禧做了多少坏事，就说如果是我们自己的话，听到了有些风声你自己要被干掉了。

那是不是要先下手为强？

我觉得大部分的人都会这样去做，当然了在这里我并不是说洗白慈禧，其实这个女人还是做了非常非常多的错事。

我们只是就事论事而已，把我们带入到这个人物当中，并且来看一下如果是我们的话究竟会怎样去做。

我甚至可以去说究接见了谁，就是日本的伊藤博文，这已经是一个具体的人名了，你们可以去搜索一下。

听到了这个事情的时候会不会觉得毁三观了。

在历史书上对这件事情大为赞赏，当然历史书上说的事情都是对的，确实是让当时的人们看到了很多很多新的东西。

但是也仅此而已了，历史书上的评价也就是仅此而已。

具体不把这些具体的事实展现出来的原因我也不是特别的清楚，我觉得其中一方面的原因就是篇幅可能不够，加上这个事情也不是一个太过于重点的事情。

或者说我学历史书的时候没有完全看清楚，所以说把这些事情给忽略掉了。

但是这些事情其实是确实让我们有一种对原先的历史产生了一个非常大的质疑的心情，不过这种心情并不算是一个比较坏的心情，这恰恰相反。

我觉得这个心情应该算是比较好的一个心情，因为作为现在的一个年轻人，我觉得不能够光接受灌输而来的知识，如果有一些自己的质疑的话并且非常合理，其实也算是一个啊磅礴的思想。

其实这种事情是有一个当时的历史性，所以说我这个人并不赞成以一个上帝的角度去批判古人，我刚才说的就是一个事实，我也没有说谁做得对谁做的错。

维新派也是有当时的历史局限，就这件事情而已，那些维新派就好像是落入水中的不会游泳的人一样，抓住了一根救命稻草，就死命的抓住。

其实说实话我这个人还是比较擅长思考的，而且还是比较喜欢看这一类的书籍。

这一类的书籍就是说关于科幻一点的，准确的说就是稍微沾一点科学的边儿的，就比如说在发语文书的时候其实我最喜欢看的课文而不是那些文言文也不是前面的那些晦涩难懂的鲁迅文章。

我最爱看的文章是后面的几个科普文，当然了事实证明其实科普文有的也是假的。

就算是学生教育的课本上也是有一些假的，这一点的话倒是无所谓了。

我知道以前的时候还有一个，就是后面课本上有几个学习的网站，有的人打开了这个网站发现竟然是一个那个啥，至于说是哪个网站就不需要我多说了吧。

就是那个那个那个网站。

当然了这不能怪教育局，主要的原因就是这个网站倒闭了，然后那一种网站正好用了这个域名，所以说就发生了这样的一个尴尬的情况。

当然仅仅是一个巧合而已，但是正是因为这个巧合导致那个网站也倒闭了，不得不说我还没有在发现的时候就已经倒闭了，真是让我感觉到非常的痛心。

还没有看看里面的资源究竟是什么样的资源呢，里面的资源会不会是一些非常非常好的资源，给我原先的时候资源有好多了。

其实作为一个男生，我觉得这样的资源应该是有很多的，随便问一个都能够知道，当然了这个只是有点夸大的成分。

具体的说的话就是那些看起来比较猥琐的男生，那些学霸的话一般是不会管这些事情的，当然了并不是说他们对这方面的事情不向往，只能说他们太没有时间了。

好了好了不想扯这个问题了，我觉得还是说原先的我最喜欢看的那些科普文吧。

科普文在课本上也是有错误的，准确的说是一些文章有错误，我记得在原先的时候好像我曾经说过一个发生地震的事情。

就是在美国有一个地方发生的地震他的父亲把他儿子就了出来，并且把他孩子的班级里面的孩子全部都救了出来。

这个事情就是一个比较假的事情，在原先的时候我也已经说过了，书上的时间是一个北京的时间，但是北京的时间如果再转换过去的话就会是深夜了。

深夜的话是不可能有那么多的孩子之前在教室里面，就算是中国也是不可能的。

所以说这个故事应该算是一个编的，但是很多的编的故事我觉得还是有一定的正面的意义存在。

毕竟作为一个教育它最主要的东西就是这个教育的意义，也就是说最主要的就是想把这个理念传输出去，那些课文的话就是讲述了一个父爱吧。

所以说这篇课文本来就是有意义在的，还有一些事情就是都是一些比较假的事情，而且老师也会把这件事情给讲出来。

我记得还有一个比较假的事情如果是仔细一想的话就能够感觉出来了。

我说一下这个故事的话估计很多人都能够知道，应该一个小学的课文吧，如果我们学了一个高中的物理的话就知道这个课文里面所展现的一个内容绝对是假的。

那是很可惜在我们小学的时候没有学习高中物理，就等到我们学习高中物理的时候就已经忘了这篇课文了。

其实我也已经忘了这篇课文了，我只是无意之间在网上看到了这篇课文的讲解，然后就想到了高中的物理，然后就想到了这个课本上的内容是假的。

具体的内容的话我也说不太清楚，大体的内容是这个样子的，就是有一些羚羊他们被逼到了绝处。

他们面对了一条悬崖，但是这个悬崖对面非常的远，就算是羚羊也没有办法跳过去，这个时候他们就展现了一个非常大的天赋。

那就是死一半活一半，具体的做法就是有一只羚羊先跳过去，然后另一只羚羊紧随其后，就在空中的时候。

后面跳过来的羚羊踩在前面羚羊的背上，正好在借力再跳出去，然后正好跳到了悬崖对面。

这就是传说中的活一半死一半的这个。

其实当时还是感觉到挺震撼的，现在想一想的话，准确的说是看了一下那个文章之后我就知道了确实是挺假的。

首先有一点，就是我们要讨论一下这个羚羊究竟有没有那么聪明，我觉得就算是人被逼在绝境当中的话想到了一个这样的方法也不一定能够实现出来。

我突然想起来了，这篇课文好像是叫羚羊飞渡，我记得那个文章上面有一个视频，就是有一个大神他把这种建模给构建出来了。

于是乎得到了一个条件，除非是在真空状态下的球形羊才能够做了一个这样的事情，要不然的话没有什么太多的可能性。

就算是从物理条件上来讲，这种事情除非是一个非常非常理想的状态之下，作为一个野生动物的话肯定是不可能的。

其实当时我就在想如果生物老师在旁边的话会有一个什么样的表情，只是可惜没有出现过这样的情况。

其实这样的例子数不胜数啊，还有一个比较好的例子就是这个老鼠死亡。

就是他们集体跳海，看的时候我就看过这个科普文，那这个文章还是挺神奇的，结果后来证明了这件事情也是假的。

但是其实我刚才所说的这个事情就是这个精神，这个精神确实是存在的，也就是说想给我们灌输一个精神。

这篇科普文就是为了吸引我们的好奇心和兴趣，既然是这样的话那其实也就无所谓真假了，到了长大的时候知道是假的笑了笑说个段子，基本上也能够证明这个东西的作用。

但是如果长大了之后还觉得这件事情是真的的话那就说明我们没有看书了，就说明等到我们上大学或者是工作以后就开始远离书本了。

其实很多的课文里面的作者还有很多很多的里面的东西，它都是经过一些删减的，这些删减其实也影响了这个故事的原本性。

其实我说一个例子的话也许就有人听明白，我说一下这个百日维新。

这个话题是一个比较忌讳的话题，但是这个百日维新其中有一些事情也许可能不知道。

历史书上讲述了这个事情基本上都是一个正面的事情，从来没有讲过这个东西其中有一些负面的事情。

就比如说这些人，也就是说这些维新派，他们竟然想做一个这样的事情，那就是把新疆和西藏地区卖给列强。

因为他们认为这样的地方是不毛之地，如果卖了的话能够引进一些强大的设备那就能够更好的掌控。

这个是没有在历史上出现过的，反正据我所知是没有出现过的。

但是如果这件事情和我们一说的话，我立马就会感觉到这个历史书上讲的好像没有那么正义。

当然了他们也是有自己的想法的，当时这些地方确实是一些不毛之地，而且再加上一些信息的滞后性，只是想要控制这些地方并不是特别的简单。

慈禧太后当年费了九零二虎的之力，要把这些失去的地方给收回来，说卖就卖肯定是不太好的一种现象。

我觉得如果真的没有阻拦的话，真的把这些地方给卖了的话，这些维新派估计也就成为了汪精卫那样的人了。

在某种情况上来说，幸亏这个变法没有成功。

在说一件事情的话可能你们就会感觉到更加震惊了，那就是维新派的领袖曾经提出来了一个中日合邦论。

根据字面的意思就可以明白了，这个意思就是说让中国和riben成为一个国家，还要邀请日本的侵略者，一起商量这个变法的事情。

我说了这个事情的时候也许就有人质疑了。

如果质疑的话可以自己去查一查，那就这件事情而言我觉得会让很多很多人震惊，而且光绪还真的秘密接见了日本的一个首领。

这个事情也是可以查出来的。

还有一件事情就是他们想密谋杀了慈禧，这件事情我觉得我们不管慈禧做了多少坏事，就说如果是我们自己的话，听到了有些风声你自己要被干掉了。

那是不是要先下手为强？

我觉得大部分的人都会这样去做，当然了在这里我并不是说洗白慈禧，其实这个女人还是做了非常非常多的错事。

我们只是就事论事而已，把我们带入到这个人物当中，并且来看一下如果是我们的话究竟会怎样去做。

我甚至可以去说究接见了谁，就是日本的伊藤博文，这已经是一个具体的人名了，你们可以去搜索一下。

听到了这个事情的时候会不会觉得毁三观了。

在历史书上对这件事情大为赞赏，当然历史书上说的事情都是对的，确实是让当时的人们看到了很多很多新的东西。

但是也仅此而已了，历史书上的评价也就是仅此而已。

具体不把这些具体的事实展现出来的原因我也不是特别的清楚，我觉得其中一方面的原因就是篇幅可能不够，加上这个事情也不是一个太过于重点的事情。

或者说我学历史书的时候没有完全看清楚，所以说把这些事情给忽略掉了。

但是这些事情其实是确实让我们有一种对原先的历史产生了一个非常大的质疑的心情，不过这种心情并不算是一个比较坏的心情，这恰恰相反。

我觉得这个心情应该算是比较好的一个心情，因为作为现在的一个年轻人，我觉得不能够光接受灌输而来的知识，如果有一些自己的质疑的话并且非常合理，其实也算是一个啊磅礴的思想。

其实这种事情是有一个当时的历史性，所以说我这个人并不赞成以一个上帝的角度去批判古人，我刚才说的就是一个事实，我也没有说谁做得对谁做的错。

维新派也是有当时的历史局限，就这件事情而已，那些维新派就好像是落入水中的不会游泳的人一样，抓住了一根救命稻草，就死命的抓住。

其实说实话我这个人还是比较擅长思考的，而且还是比较喜欢看这一类的书籍。

这一类的书籍就是说关于科幻一点的，准确的说就是稍微沾一点科学的边儿的，就比如说在发语文书的时候其实我最喜欢看的课文而不是那些文言文也不是前面的那些晦涩难懂的鲁迅文章。

我最爱看的文章是后面的几个科普文，当然了事实证明其实科普文有的也是假的。

就算是学生教育的课本上也是有一些假的，这一点的话倒是无所谓了。

我知道以前的时候还有一个，就是后面课本上有几个学习的网站，有的人打开了这个网站发现竟然是一个那个啥，至于说是哪个网站就不需要我多说了吧。

就是那个那个那个网站。

当然了这不能怪教育局，主要的原因就是这个网站倒闭了，然后那一种网站正好用了这个域名，所以说就发生了这样的一个尴尬的情况。

当然仅仅是一个巧合而已，但是正是因为这个巧合导致那个网站也倒闭了，不得不说我还没有在发现的时候就已经倒闭了，真是让我感觉到非常的痛心。

还没有看看里面的资源究竟是什么样的资源呢，里面的资源会不会是一些非常非常好的资源，给我原先的时候资源有好多了。

其实作为一个男生，我觉得这样的资源应该是有很多的，随便问一个都能够知道，当然了这个只是有点夸大的成分。

具体的说的话就是那些看起来比较猥琐的男生，那些学霸的话一般是不会管这些事情的，当然了并不是说他们对这方面的事情不向往，只能说他们太没有时间了。

好了好了不想扯这个问题了，我觉得还是说原先的我最喜欢看的那些科普文吧。

科普文在课本上也是有错误的，准确的说是一些文章有错误，我记得在原先的时候好像我曾经说过一个发生地震的事情。

就是在美国有一个地方发生的地震他的父亲把他儿子就了出来，并且把他孩子的班级里面的孩子全部都救了出来。

这个事情就是一个比较假的事情，在原先的时候我也已经说过了，书上的时间是一个北京的时间，但是北京的时间如果再转换过去的话就会是深夜了。

深夜的话是不可能有那么多的孩子之前在教室里面，就算是中国也是不可能的。

所以说这个故事应该算是一个编的，但是很多的编的故事我觉得还是有一定的正面的意义存在。

毕竟作为一个教育它最主要的东西就是这个教育的意义，也就是说最主要的就是想把这个理念传输出去，那些课文的话就是讲述了一个父爱吧。

所以说这篇课文本来就是有意义在的，还有一些事情就是都是一些比较假的事情，而且老师也会把这件事情给讲出来。

我记得还有一个比较假的事情如果是仔细一想的话就能够感觉出来了。

我说一下这个故事的话估计很多人都能够知道，应该一个小学的课文吧，如果我们学了一个高中的物理的话就知道这个课文里面所展现的一个内容绝对是假的。

那是很可惜在我们小学的时候没有学习高中物理，就等到我们学习高中物理的时候就已经忘了这篇课文了。

其实我也已经忘了这篇课文了，我只是无意之间在网上看到了这篇课文的讲解，然后就想到了高中的物理，然后就想到了这个课本上的内容是假的。

具体的内容的话我也说不太清楚，大体的内容是这个样子的，就是有一些羚羊他们被逼到了绝处。

他们面对了一条悬崖，但是这个悬崖对面非常的远，就算是羚羊也没有办法跳过去，这个时候他们就展现了一个非常大的天赋。

那就是死一半活一半，具体的做法就是有一只羚羊先跳过去，然后另一只羚羊紧随其后，就在空中的时候。

后面跳过来的羚羊踩在前面羚羊的背上，正好在借力再跳出去，然后正好跳到了悬崖对面。

这就是传说中的活一半死一半的这个。

其实当时还是感觉到挺震撼的，现在想一想的话，准确的说是看了一下那个文章之后我就知道了确实是挺假的。

首先有一点，就是我们要讨论一下这个羚羊究竟有没有那么聪明，我觉得就算是人被逼在绝境当中的话想到了一个这样的方法也不一定能够实现出来。

我突然想起来了，这篇课文好像是叫羚羊飞渡，我记得那个文章上面有一个视频，就是有一个大神他把这种建模给构建出来了。

于是乎得到了一个条件，除非是在真空状态下的球形羊才能够做了一个这样的事情，要不然的话没有什么太多的可能性。

就算是从物理条件上来讲，这种事情除非是一个非常非常理想的状态之下，作为一个野生动物的话肯定是不可能的。

其实当时我就在想如果生物老师在旁边的话会有一个什么样的表情，只是可惜没有出现过这样的情况。

其实这样的例子数不胜数啊，还有一个比较好的例子就是这个老鼠死亡。

就是他们集体跳海，看的时候我就看过这个科普文，那这个文章还是挺神奇的，结果后来证明了这件事情也是假的。

但是其实我刚才所说的这个事情就是这个精神，这个精神确实是存在的，也就是说想给我们灌输一个精神。

这篇科普文就是为了吸引我们的好奇心和兴趣，既然是这样的话那其实也就无所谓真假了，到了长大的时候知道是假的笑了笑说个段子，基本上也能够证明这个东西的作用。

但是如果长大了之后还觉得这件事情是真的的话那就说明我们没有看书了，就说明等到我们上大学或者是工作以后就开始远离书本了。

其实很多的课文里面的作者还有很多很多的里面的东西，它都是经过一些删减的，这些删减其实也影响了这个故事的原本性。

其实我说一个例子的话也许就有人听明白，我说一下这个百日维新。

这个话题是一个比较忌讳的话题，但是这个百日维新其中有一些事情也许可能不知道。

历史书上讲述了这个事情基本上都是一个正面的事情，从来没有讲过这个东西其中有一些负面的事情。

就比如说这些人，也就是说这些维新派，他们竟然想做一个这样的事情，那就是把新疆和西藏地区卖给列强。

因为他们认为这样的地方是不毛之地，如果卖了的话能够引进一些强大的设备那就能够更好的掌控。

这个是没有在历史上出现过的，反正据我所知是没有出现过的。

但是如果这件事情和我们一说的话，我立马就会感觉到这个历史书上讲的好像没有那么正义。

当然了他们也是有自己的想法的，当时这些地方确实是一些不毛之地，而且再加上一些信息的滞后性，只是想要控制这些地方并不是特别的简单。

慈禧太后当年费了九零二虎的之力，要把这些失去的地方给收回来，说卖就卖肯定是不太好的一种现象。

我觉得如果真的没有阻拦的话，真的把这些地方给卖了的话，这些维新派估计也就成为了汪精卫那样的人了。

在某种情况上来说，幸亏这个变法没有成功。

在说一件事情的话可能你们就会感觉到更加震惊了，那就是维新派的领袖曾经提出来了一个中日合邦论。

根据字面的意思就可以明白了，这个意思就是说让中国和riben成为一个国家，还要邀请日本的侵略者，一起商量这个变法的事情。

我说了这个事情的时候也许就有人质疑了。

如果质疑的话可以自己去查一查，那就这件事情而言我觉得会让很多很多人震惊，而且光绪还真的秘密接见了日本的一个首领。

这个事情也是可以查出来的。

还有一件事情就是他们想密谋杀了慈禧，这件事情我觉得我们不管慈禧做了多少坏事，就说如果是我们自己的话，听到了有些风声你自己要被干掉了。

那是不是要先下手为强？

我觉得大部分的人都会这样去做，当然了在这里我并不是说洗白慈禧，其实这个女人还是做了非常非常多的错事。

我们只是就事论事而已，把我们带入到这个人物当中，并且来看一下如果是我们的话究竟会怎样去做。

我甚至可以去说究接见了谁，就是日本的伊藤博文，这已经是一个具体的人名了，你们可以去搜索一下。

听到了这个事情的时候会不会觉得毁三观了。

在历史书上对这件事情大为赞赏，当然历史书上说的事情都是对的，确实是让当时的人们看到了很多很多新的东西。

但是也仅此而已了，历史书上的评价也就是仅此而已。

具体不把这些具体的事实展现出来的原因我也不是特别的清楚，我觉得其中一方面的原因就是篇幅可能不够，加上这个事情也不是一个太过于重点的事情。

或者说我学历史书的时候没有完全看清楚，所以说把这些事情给忽略掉了。

但是这些事情其实是确实让我们有一种对原先的历史产生了一个非常大的质疑的心情，不过这种心情并不算是一个比较坏的心情，这恰恰相反。

我觉得这个心情应该算是比较好的一个心情，因为作为现在的一个年轻人，我觉得不能够光接受灌输而来的知识，如果有一些自己的质疑的话并且非常合理，其实也算是一个啊磅礴的思想。

其实这种事情是有一个当时的历史性，所以说我这个人并不赞成以一个上帝的角度去批判古人，我刚才说的就是一个事实，我也没有说谁做得对谁做的错。

维新派也是有当时的历史局限，就这件事情而已，那些维新派就好像是落入水中的不会游泳的人一样，抓住了一根救命稻草，就死命的抓住。