第六十五章 讲课

翌日。

早上的时候，学校的一间教室挤满了人，每一个人都异常的兴奋，尤其是那些民乐学生。

之所以如此，那是因为郭子墨将要讲课，虽然他还那么年轻，但国外的那一场演奏，已经证明了他的实力。

“不知道子墨学长会讲什么。”

“爱讲什么讲什么，主要是他这个人来就行。”

“小妮子别范春了，以子墨学长的本事，身后的女人多的是。”

“怎么办，我的心跳很厉害。”

“怎么还不来啊，都等不及了。”

……

距离讲课的时间还很早，一些女生已经有些迫不及待，眼神中全都是星星。

而那些男生中，有个别人是抱着比对来的，想看看这个传说中的人，是不是真有那么厉害。

随着时间愈发临近，这间教室的人越来越多，座位早已经没有了，大部分的学生都在那里站着。

即便这样，还是有人在源源不断的涌来，这间教室被塞的满满的，已经到了人踩人的状态。

这样的情况也被反应到了校长那里，在思考了一番以后，校长决定讲课的地点放在了礼堂。

那里足够大，即便放下所有的学生，也是没什么问题的，既然所有人都想听课，那就满足他们。

当所有学生都来到礼堂后不久，学校的老师也都相继出现，规矩的像个学生一样。

时间不长，郭子墨在校长的带领下，来到了礼堂，当他看到那密密麻麻的人头后，也是吃惊不已。

随后就感到了莫大的压力，这么多人听他讲课，这要是讲的不好，那不就是误人子弟吗。

校长来到舞台中央喊道：“各位同学，郭子墨曾经是我校的学生，你们或多或少都听说过他。”

“他的专业知识毋庸置疑，经过我们校党委会研究决定，特聘他成为我校的名誉教授。”

“当然了，好与不好，能不能撑起教授这个职位，还是要实战以后才能决定，所以今天他将为你肯讲一堂课，大家欢迎。”

“啪啪啪……”

校长说完以后，台下响起了热烈的掌声，而校长也示意郭子墨来到前面。

“大家好……”

“啪啪啪……”

郭子墨刚说了几个字，又是一阵热烈的掌声，郭子墨只能无奈的等众人鼓完掌，然后才继续说道。

“大家的热情让我受宠若惊，其实我比你们也就大了几岁而已，当校长让我担任名誉教授的时候，我还是很惶恐的。”

“试问，我这样的年纪，又怎么去教你们呢？可师命难违，就算是再不懂，我也只能硬着头皮上了。”

“在这里我先说明，如果在讲课的过程中，有什么不对或者不好的地方，你们随时可以叫停。”

……

郭子墨在上面开场预热，杨文尚校长转头小声的问道：“录像方面没问题吧？”

“放心吧校长，这次的讲课将全程录像，保证不会错过任何的信息。”另一位老师说道。

“那就好，就让我们来听听，我的这位弟子能拿出来多少本事。”杨文尚笑着说道。

郭子墨完成了自己的开场以后，想了一下说道：“如果让我给你们讲乐理知识，我想你们在老师那里学的比我好。”

“今天呢，我就不给大家讲这些基础的东西了，毕竟就是那些音符，而你们也不全是学音乐的。”

“今天我就给大家讲一些看不着，摸不着，却又真实存在，也是必不可少的一些认知。”

“众所周知，因为西方文化的入侵，再加上我们自己乐器的新谱很少，导致我们的传统乐器慢慢的淡出了人们的视野。”

“有些同学心怀大志，总想着复兴我们的传统乐器，让那些认为西方乐器高贵的人，对我们刮目相看。”

“甚至有些人跑去国外，专门去学习他们的音乐知识，想要融入我们的传统乐器之中。”

“这样的做法有错吗？”

“当然没错。”

“错的是方法。”

“首先，音乐没有贵贱之分，乐器也没有贵贱之分，如果有人心存西方乐器就是比传统乐器高贵，或者是传统乐器比西方乐器高贵，那就大错特错了。”

“人们都说我是天才，其实我和你们一样，都只是普通人，只不过我的思维比较跳跃。”

“你们要学的不是怎么融入西方音乐，而是要想着怎么用我们的传统乐器，去弹出所有的乐谱。”

“一首交响曲就必须由西方乐器去完成吗？”

“你们有没有想过，用我们的传统乐器，也去演奏一首交响曲呢？”

“音乐是相通的，尽管有些音符不同，但只要你们可以用自己拿手的乐器，去弹奏出每一首曲子，那时候就是传统乐器崛起的时候。”

……

“啪啪啪……”

说到这里，下面的那些学生鼓起了热烈的掌声，一个个激动的小脸通红，也不知道他们是不是真的听明白了。

在场的那些老师也是互相看了几眼，眼神中透露出欣慰的神色，想来对郭子墨的话也是赞同的。

舞台上的郭子墨继续道：“或者你们不用去纠结西方乐器或是传统乐器，让他们融合在一起也可以啊。”

“就像是我在法兰西国家艺术学院的那首赛马，他们融合之后不好听吗？为什么非要去计较是什么乐器呢？”

“所以，你们要放飞自我，让自己的思维变得活跃，乐器只是一种工具，具体要怎么去用，那是身为主人的你需要做的事。”

“而不是遇到什么事以后，自己先想着这种乐器无法演奏曲谱，特定的曲谱需要特定的乐器，这样只会固步自封。”

……

郭子墨继续他的讲课，说到激动之处，总是会惹来许多的掌声，就连许多老师也不例外。

在他讲述的期间，学生们也都非常自觉，没有任何无关听课的举动，那种状态比之自己的导师还要乖。

“别说，这孩子说的还真对，这虽然不是真正意义上的教学，但却让这些学生少走了很多弯路。”一位老师说道。

“难道你就没有什么启发？”杨文尚校长说道。

“当然有了，自从看了他那首赛马以后，我就有了想法，只不过在我尝试的时候，还是有些阻塞。”

“这就是我们这些老家伙不足的地方了，让我们守护可以，但让我们去创新，总是会跟不上。”

“是啊，一会等他讲完以后，一定要问一问他，如何去变通。”

“放心吧，不用你问，下面那么多学生，别看他们听着津津有味，估计也是一头雾水。”

“呵呵，也是。”

……

两位老人对于郭子墨给了充分的肯定，也认识到自己的不足之处，想要从郭子墨这里取取经。

就像杨文尚说的，他们可以守，不至于让老祖宗留下的东西被遗忘，这一守就是几十年，还达到了各自的巅峰。

但这也限制了他们发挥，一个人几十年如一日的去按部就班的做，临老的时候想要改变，这谈何容易啊。

一个人一旦习惯了一件事，再想要去改变，无异于登天，长年累月的常识，怎么可能说改就改。